TEMÁTICA: Sistema excretor.
APORTE AL NÚCLEO INTEGRADOR:
El niño reconoce el sistema excretor al realizar las necesidades de su cuerpo contribuyendo a la vez al cuidado de su medio ambiente.
PREGUNTA A LA ACTIVIDAD INTEGRADORA:
¿Cuándo Hansel y Grettel corrían de la bruja su cuerpo producía mucho sudor?
TEXTO:
Escuche con atención el cuento que la maestra realizara:
Había una vez dos amigos, que trabajaban en una fábrica de orina dentro del cuerpo humano.
Ambos trabajan duramente día a día, realizando diferentes trabajos juntos.
Entre estos trabajos esta el de filtrar la sangre, controlar la sal, y reabsorber el agua, los minerales y los nutrientes para producir orina.
Un día uno de los amigos llamado riñón derecho sufrió una enfermedad, por lo tanto no podía hacer bien su trabajo.
Pasaron varios días, y el riñón derecho cada vez empeoraba. Hasta que murió, el otro riñón estaba muy triste pero prometió recordarlo siempre.
A las pocas horas de morir su compañero, el riñón que quedaba notó que en la fabrica ya habían suplantado a su amigo, y que tendría que aprender a vivir con él.
Aunque no iba a ser lo mismo, los riñones se hicieron amigos y trabajaron juntos todos los días.
ACTIVIDADES PRESENCIALES:
- Asigne un título al cuento.
- Preste mucha atención a la explicación de la maestra, de acuerdo con la imagen del sistema excretor.
- Pinta la siguiente imagen, y coloca sus respectivos nombres en el lugar indicado.
- Consigne en su cuaderno la siguiente información:
El
sistema excretor está formado por el aparato urinario, los pulmones y la piel.
Encarados de eliminar las sustancias tóxicas y los desechos de nuestro
organismo, en conjunto con el intestino grueso o colon.
ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR:
Elabora una sopa de letras con las siguientes palabras:
- Uretra
- Vejiga
- Uréteres
- Riñones
- Sudor
- Orina
- Dióxido de carbono
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Participa y elabora con claridad la actividades de la clase.
- Respeta la clase, a sus compañeros y maestra.
- Conoce sobre el sistema excretor.
OBSERVACIONES:
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